这些天，柯桥实验中学的师生们很是兴奋，因为该校学生的小发明分别获得了17项国家实用新型专利和7项发明专利，进一步激发了学生们爱创造发明的激情和信心。校长董健康的办公桌上放着一本“我爱异想天开——学生创新成果集”，上面全是近两年来学生们的小发明，多达近百项。“夜间发光羽毛球、除雾泳镜、空气电池……”书上每个发明的介绍图文并茂，有作品表述、技术领域、背景技术、实用新型内容和具体实施方式等，创造思路具体且创意十足。

　　翻阅时，不少发明时时吸引了记者的好奇心。914班的陈力炯长得胖乎乎的，话不多，但是他十分爱钻研。去年寒假里，他发现普通量角器使用很不方便，如量角、画角步骤多，同时有内外两圈刻度，初学者易出错等。经过一阵子琢磨，最后他发明了剪刀式量角器，把两个同样的量角器在圆心处铆合并能灵活转动，同时还能测立体物的角度。此小发明通过学校申报获得了发明专利。

　　也有部分发明是学生们齐心协力共同合作完成，如简易无线信号扩大器是908班的学生裘超成、孙越洋等4位学生共同完成。他们利用简易的易拉罐材料制作了无线信号放大器，实现了180度角范围内无线信号的扩大。

　　“学生的生活应是丰富多彩的，要家事国家事天下事事事关心，从小树立发明意识，关注社会生活的方方面面。”董健康是倡导学校学生“异想天开”的发起者。两年前，他在师生和家长中间提出了科技创新发明的倡议，学生们积极响应。课余生活，学生们时刻在关注和思考身边的一切，利用课余时间开展小发明小创造。有的学生因为父母不在家，又嫌洗碗麻烦，于是用课本上学到的电路知识发明了简易的洗碗机，有的学生看到老人们晚上出行又是拿帽又是拎袋十分不便，同时也不安全，于是想到了制作会发光能装物的多功能发光帽。

　　引导学生创造发明直抵学生的课余生活状态，他们的注意力转移到了发明创造上。据介绍，学校引导学生创造发明共分机器人创意项目、科学幻想绘画、青少年科技创新成果等5个方面。为了给学生更多的指导，最近学校还特别邀请浙江工业大学的博士到校，在为学生作创造发明的辅导。下一步，学校将加强学生辅导的同时，保护他们的发明专利，适时将专利转化为生产力，造福社会。